內容摘要：素質教育在國家教育部的實施下，對青少年的全面發展提出了要求，舞蹈教育是實施素質教育的重要途徑之一，素質教育舞蹈課做為一種新型課程模式脫穎而出，是舞蹈教育改革發展的必然趨勢。素質教育舞蹈課程是以人文性、愉悅性、整合性為三大理念，面向全體學生的舞蹈課程，通過各種課例,訓練肢體協調能力、加強學生之間的交流與合作、改善人際溝通的能力、尋求一種新的思維方式和習慣。本文依據素質教育舞蹈在農村小學開展的現狀以及問題進行分析，發現廣大的農村小學缺乏素質教育舞蹈課程理念、基礎設施匱乏、師資力量不均衡、追求應試教育等,試從宣傳素質教育舞蹈課程價值、規定課程任務及優化教師隊伍、改變傳統舞蹈教學模式、并結合涼山支教經歷等方面探討農村小學應怎樣開展素質教育舞蹈課程,進而推動素質教育舞蹈課程在農村小學的運用。關鍵詞：素質教育舞蹈 農村小學 教學開展

目錄

內容摘要

Abstract

一、 素質教育舞蹈課程概述-1

（一）素質教育舞蹈課程的概念-1

（二）素質教育舞蹈課程的特性-1

二、 素質教育舞蹈課程在農村小學的開展現狀及問題分析-2

（一）農村小學素質教育舞蹈課程的開展現狀-2

（二）農村小學開展素質教育舞蹈課程問題分析-3

1.地域偏遠導致教育資源匱乏-3

2.素質教育舞蹈理念與應試教育脫節-3

3.教師專業化技能滯后-4

三、 素質教育舞蹈課程在農村小學的運用策略-4

（一） 重視素質教育舞蹈課程教學價值的宣傳-4

（二）加強素質教育舞蹈課程師資隊伍建設-5

（三）豐富素質教育舞蹈教學模式-6

1.創新素質教育舞蹈教學方法及形式-6

2.規范農村小學素質教育舞蹈課程-7

3.融合“民間舞蹈”設計課題-8

結語-9

參考文獻-10