摘要：我國少數民族的傳統音樂文化是在歷史的長河中形成并且代代相延，它不僅是中華民族的物質與精神財富，更是一個民族文化發展的根基。在經濟全球化發展的今天，少數民族傳統文化的傳承和發展已成為人們思考與討論的焦點。本文以苗族音樂文化為例，介紹了苗族音樂文化的現狀和學校音樂教育中關于少數民族音樂文化的教學現狀，從音樂基礎課、藝術拓展課和校園文化建設三個方面探究如何將苗族族音樂文化貫穿融入到中學音樂教育中，關于少數民族音樂文化的可持續發展途徑最有效最直接的非學校教育莫屬，將少數民族音樂文化融入到中學音樂教育中，對傳承和保護少數民族音樂文化、提升民族精神的源動力有著十分重要的意義和影響。

關鍵詞  少數民族；苗族；進課堂；中學教育；傳承文化；非物質遺產

Abstract:Traditional music culture of ethnic minorities in the course of history is formed and extended from generation to generation. It is not only the material and spiritual wealth of the Chinese nation ,it is also a foundation for the development of national culture. In these globalization days ,the heritage and development of the ethnic traditional culture has become the focus of thinking and discussion. This paper ,giving an example of Hmong music, describes the status of Hmong culture, it also describes the teaching status of  ethnic music culture in school education. Basic music courses, art expanded classes and school culture construction are the three aspects to explore how the culture of Miao ethnic music through into the secondary school music education . This paper also points out that the most effective way for the sustainable development of the ethnic music culture is none other than the none-school education. If we try to bring the ethnic music culture into the secondary school music education ,it will give great significance to the inheritance and protection of minorities on the music culture and it will also mean a lot to the enhance the national spiritual . 

Keywords   ethnic minorities，hmong，teaching in school，secondary education，transmitting culture，immaterial heritage

　　　 通過兩個月的教學實踐，我認為在我國全面推進素質教育，在大力推行新課程改革的背景下，培養教師和學生的少數民族音樂文化認知是為了加強文化認同感和自豪感，這不僅是學校加強民族文化教育的目的，也是民族文化教育可持續發展的內在動力。學生普及少數民族音樂文化知識不僅達到了非物質文化遺產保護和傳承的任務，并在提高藝術鑒賞力的同時增強民族自豪感，從學習和體驗中感受到我們偉大祖先的聰敏才智，認識到祖先留下的寶貴資源并加以利用和發展，提高學生的審美價值、創造性價值及道德觀念。

　　　在音樂教育中融入我國特色的少數民族音樂文化是我們作為音樂教育工作者不斷追求的目標，取外來先進教育模式的精華創造出適合中國國情、保護中國民族特色文化的新的音樂教育模式，促使我國音樂教育更好的發展，竭盡全力弘揚我國少數民族音樂文化。相信通過對民族音樂教學方法的不斷改進，會對民族音樂藝術在課堂教學中有更好的促進作用，通過有效途徑營造校園濃厚的民族文化氛圍，實施中華民族傳統音樂教育同時培養學生民族自豪感和責任感，以此加強祖國未來主力軍的民族意識和愛國精神，學校音樂教育傳承我國優秀少數民族文化是歷史的使命，也是我們作為音樂教育者不可推卸的責任。