摘要：幼兒的言行舉止、生活習慣、思想態度等都受到家庭教育的影響，家長可以根據幼兒自身的個性和身心發展特征，有針對性的培養幼兒的規則行為，為今后幼兒的社會性發展奠定良好基礎。本研究采用問卷調查法、訪談法對家庭中幼兒規則教育的現狀展開調查，共發放家長問卷113份，訪談幼兒家長6位，同時輔以觀察法和案例分析法，發現家庭中幼兒規則教育存在著教育觀念偏差、教育內容不合理、教育方式不恰當、評價不科學等問題。通過分析與研究家庭中幼兒規則教育存在的問題及原因，提出針對性的建議與策略，幫助家長更科學地教育幼兒。

關鍵詞：家庭；幼兒；規則教育

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-5

（一）研究意義和目的-5

1.研究意義-5

2.研究目的-5

（二）研究綜述-5

1.重要概念界定-5

2.幼兒園規則教育的相關研究-6

3.家庭規則教育的相關研究-7

4.當前研究不足與問題提出-7

二、研究設計-8

（一）研究思路-8

（二）研究對象-8

（三）研究方法-9

1.問卷調查法-9

2.訪談法-9

3.觀察法-9

4.案例分析法-9

三、家庭中幼兒規則教育的調查結果-9

（一）家庭中幼兒規則教育的現狀-9

1.幼兒規則教育的方式-9

2.幼兒規則教育的內容-12

3.幼兒規則教育的目的-14

4.幼兒規則教育的評價-14

（二）家庭中幼兒規則教育的效果-16

（三）家庭中幼兒規則教育存在的問題-17

1.幼兒規則教育的方式不恰當-17

2.幼兒規則教育的內容不合理-19

3.幼兒規則教育的目的兩極分化-21

4.幼兒規則教育的評價不科學-23

四、家庭中幼兒規則教育存在問題的原因分析與建議-25

（一）家庭中幼兒規則教育存在問題的原因分析-25

1.家長規則教育觀念偏差-25

2.家長規則教育知識匱乏-25

3.家長規則教育方法不當-25

4.家園合作不密切-26

（二）家庭中幼兒規則教育的建議-27

1.家長要樹立正確的規則教育觀念-27

2.家長要具備科學的規則教育知識-27

3.家長要掌握建立和執行規則教育的方法-28

4.家園開展良好的合作-28

結語-29

謝辭-29

參考文獻-29

附錄-30