摘 要：網絡信息技術和家園合作的結構性融合為幼兒園及其家庭各方工作提供了更多的便捷。如何更加方便、更加完善地把網絡信息技術運用于家園合作中,這就是我們當下需要解決的問題。本文主要就對在家園合作中運用網絡信息技術的現狀和對策進行了研究,期望尋求與現代教育相匹配的指導方法，因家園合作范圍較大，本文更多地聚焦于家園溝通方面進行研究。本課題研究是通過對南京市某幼兒園幼兒進行觀察和記錄以及對該幼兒園的教師以及其家長進行問卷調查、訪談相結合的研究方式,從南京某幼兒園當前家園溝通中有效運用的網絡信息技術、家園雙方對網絡信息技術的看法、教師在家園溝通中運用網絡信息技術、家庭對家園溝通中運用網絡信息技術的看法、教師家長是否及時處理溝通結果這五個角度進行調查研究。全文從網絡信息化的家園溝通出發,調查家園合作中運用網絡信息技術的現狀信息及策略。

關鍵詞:網絡信息技術;家園溝通;合作途徑

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意義-1

（四）研究現狀-2

二、家園合作中運用網絡信息技術的現狀調查-6

（一）當前家園溝通中有效運用的網絡信息技術-6

（二）家園雙方對網絡信息技術的看法調查-7

（三）教師在家園溝通中運用網絡信息技術的調查-7

1．教師在家園溝通中使用網絡信息技術開展的活動-8

2．教師愿意在家園溝通中使用網絡信息技術的因素-8

3．溝通中是否能得到家庭的反饋-9

（四）家庭對家園溝通中運用網絡信息技術的看法調查-9

（五） 教師家長是否及時處理溝通結果調查-10

三．家園合作中運用網絡信息技術的主要問題-11

（一）溝通方式的問題-11

1．溝通方式單一，缺少變通-11

2．溝通方式利用不當-11

（二）溝通雙方的問題-12

1．教師積極性不高-12

2．家長認同度不高-12

3．合作中雙方沒有真正共同參與-12

（三）溝通結果的問題-13

1．溝通結果反饋沒有及時性-13

2．溝通結果的理想與現實有差異-13

四、家園合作運用網絡信息技術存在問題的成因分析-14

（一）幼兒園層面的原因-14

1．網絡信息技術建設未能很好地滿足幼兒園應用的需要-14

2．不合理的溝通導致家園產生認知差異-14

（二）教師的問題-14

1．教師對網絡信息技術的認識不系統、不全面、不深刻-14

2.教師沒有掌握科學的合作方式-15

（三）家庭層面的原因-15

1．家庭的態度-15

2．家庭應用網絡信息技術的能力-15

五、應用網絡信息技術促進家園合作的優化對策-16

（一） 發揮幼兒園作用，做指路“明燈”-16

1．強化信息技術手段應用，優化家園合作效率和質量-16

2．精煉教育信息，減少認知差異-16

3．落實教育方案，提供合理期望-17

4．建立教學激勵機制，鼓勵老師應用-17

5．優化設備設施，提供完備環境-17

（二）教師積極探索發現，靈活運用技術-17

1．樹立正確觀念，明確信息化合作價值-17

2．注意指導策略，積累合作經驗-18

3．提高專業能力，科學進行合作-18

（三）家長主動配合，愿意進行溝通-18

1．強化技術手段，優化合作效率質量-18

2．消除不利情緒，主動接受新技術-18

3．熟悉家園溝通渠道與機制，提升家園聯系與合作水平。-19

六、結語-20

參考文獻：-21

致謝-23

附錄1-24

附錄2-27