摘  要：時代的發展使得教育的重要性得到了各界廣泛的認識，文化課培訓市場得到了迅速的發展，大量培訓機構開始進入經濟市場。培訓公司要想在市場中獲得足夠的地位就必須要對自身績效進行嚴格的考核。但是目前南京教育培訓公司在績效考核過程中出現了諸多問題：無法通過績效實現對老師的有效激勵、教師缺乏足夠績效認識、績效結果無法在實踐過程中進行較好使用、相關指標定義模糊且不易被量化等。本文以南京樂禾培訓公司為例，分析了樂禾培訓公司在績效考核過程中存在的問題，并對其具體解決措施進行了一定的明確。

關鍵詞：培訓公司；教師；績效考核；

目  錄

摘  要

ABSTRACT

一、績效考核相關概念-1

（一）績效-1

（二）績效考核-1

（三）績效考核體系-2

二、樂禾培訓公司教師績效考核的現狀-2

（一）樂禾培訓公司簡介-2

（二）樂禾培訓公司人力資源情況-2

（三）樂禾培訓教師績效考核的現狀-3

三、樂禾績效考核存在的問題及原因分析-6

（一）績效考核對教師的激勵作用不明顯-6

（二）教師對績效考核的認識不足-6

（三）績效考核結果的運用不完善-7

（四）考核指標定義模糊且不易于量化-7

四、樂禾培訓公司教師績效考核制度改進方案-7

（一）制定績效目標-7

（二）加強績效考核溝通，重視績效反饋-8

（三）重視績效考核結果的應用-8

（四）增加考核者和被考核者的績效考核培訓-8

（五）科學制定績效考核指標-9

參考文獻.-10

附錄-12

致謝-15