中文摘要：華裔美國作家譚恩美(Amy Tan)的《喜福會》描寫了四對華裔母女間的代溝和隔閡沖突。其中,移民美國的四位中國母親都渴望把中國的文化傳承給女兒,以保存自身的文化根基；而在白人主流社會的美國文化中成長的女兒們則不斷與外界抗爭、尋找自我。小說反映了華裔母族文化和異質文化相遇而生的碰撞與兼容,以及兩種文化在碰撞中尋求自我文化身份過程。本文從文化認同理論的角度,探討中美文化之間的差異,特別是在家庭教育上的差異：一、教育目的。二、教育方式。三、親子關系。此外,本文還將從文化認同理論的角度,探討形成不同的家庭教育的影響因素：一、種族中心主義。二、固有思維模式和民族偏見。三、不同的價值觀和歷史背景。四、不同的社會背景。在此基礎上,本文將對家庭教育提出一些可行性建議。

關鍵詞：《喜福會》；文化認同；家庭教育

Contents

Abstract

中文摘要

Chapter One Introduction-1

1.1 Research Background-1

1.1.1 About the Author-1

1.1.2 About the Novel-1

1.2 Research Significance-1

1.3 Thesis Structure-2

Chapter Two Literature Review-3

2.1 Cultural Identity Theory-3

2.2 Education Research-4

Chapter Three Theoretical Framework-6

3.1 Cultural Identity Theory-6

3.2 The Influencing Elements of the Differences in Family Education based on the Cultural Identity Theory-7

Chapter Four The Analysis of the Differences in Family Education in The Joy Luck Club-8

4.1 Purpose of Family Education-8

4.2 Ways of Family Education-9

4.3 Relationship between Children and Parents-10

Chapter Five Influencing Elements of the Differences in  Family Education based on the Cultural Identity Theory-11

5.1Ethnocentrism-11

5.2 Fix Thinking and Racial Prejudice-12

5.3 Differences in Traditional Values and Historical Backgrounds-12

5.4 Different Social Environments-13

Chapter Six Conclusion-15

6.1 Major Findings-15

6.2 Limitations and Suggestions-15

References-16

Acknowledgements